编者按：年6月28日：一部百老汇经典话剧《奥里安娜》在上海话剧艺术中心上演。男教授“约翰”约翰，一个即将评上“终身教授”（提名已通过），新房子即将到手（只待付清最后一笔房款）的大学教师，执掌着学生分数成绩生杀予夺的大权；女学生嘉璐：来自乡村城镇，一个缺乏自信、看起来可怜巴巴、成绩差劲、拼命记笔记，却在内心有着强烈欲望的女大学生。嘉璐担心成绩不好影响毕业，来到约翰的办公室求助，导致了一场性骚扰的控告……反映出当今怪相——大学里的性骚扰或者师生恋普遍发生，我们该如何应对？
女学生该如何保护自己？
今年年初，一部韩国偶像剧《来自星星的你》风靡全中国，剧中“都教授”的帅气儒雅迷倒了中国的万千少女。在一般的高校男教授很难有都教授那样粉嫩嫩的年轻脸蛋，可他们仍旧凭借自己丰富的学识、儒雅的身份获得了广大女学生的青睐。但现实生活中，也不乏“叫兽”们凭借自己的职位威逼利诱对女学生进行不同程度的骚扰，面对这一情况，多数人选择沉默。女学生又该如何防范这样的现象保护自身合法权益呢？
年6月18日，网友“汀洋”在微博上发布一篇博文《考古女学生防兽必读》，号召考古系女学生防范“叫兽”借学术之名对自己实施性骚扰，引起网络哗然。7月10日《对”汀洋”的声援——控诉厦门大学淫兽教师吴春明长期猥亵诱奸女学生（附床照）》的博文在网上被疯转，帖子中指出厦门大学历史系教授吴春明长期猥亵“诱奸”多名女生，甚至用学术经费开房。此篇博文还附上了吴春明在酒店中的床照。此事在网上造成轩然大波，引发了关于如何制止此类事情发生和保护学生权益的思考。
（网传的吴春明开房床照）
两名受害者将自己被“诱奸”的事迹披露一周之后，“厦大名学生支持吴春明的联名信”被曝光，信中重塑了“诱奸”事件男主角吴春明的形象。在该信中，吴春明具有很高的学术造诣并且治学严谨。并且，此信认为“汀洋”的微博指控不实，还质疑“汀洋”的个人品行。不过，该信内逻辑混乱且主观色彩浓厚，不能在实质上为吴春明人格上的品行进行辩护。
8月5日上午，成都商报经过两周的跟踪调查，发表专题文章《我们不说话，岂不默认被“诱奸”》。成都商报的调查显示，吴春明在大部分学生中的声誉不差，确实被部分学生尊敬和喜爱。这部分学生组成了一个qq群，表示要写联名信声援吴春明。该信将吴春明塑造成了“完美男人”，同学表示需要将信修改，不能过快发表。但该信却被意外曝光，导致吴春明“诱奸事件”升级。事实上，该信不能代表厦大的人，事实上，发起联名信的qq群也只有几十人，并且该信的发表并未得到全体成员的同意。
（案发后，吴春明被厦门大学历史系解职）
而该教授的微博在不断的为自己辩解，语出惊人，声称“只要有学问，能读书，搞多少女人也正常”等等。
厦大版《考古系防色狼必读》
必读1、淫兽教师经常挑选性格温顺的外地女学生下手，首先会指派一大堆杂事让其跑腿，伺机找缘由严厉批评，如果女学生很顺服，事后就会在众人面前大肆表扬，恩威并重。这时候淫兽教师就会开始试探性做些小动作，例如偷瞄女生的裙底胸前，假装无意或爱护般触碰女生背部头部，称赞其外貌或服饰漂亮。并假装关心学生家庭生活，询问女学生与父母关系，是否经常谈心，是否无话不谈。如果女学生与父母有代沟，淫兽教师就会大胆的开始下一步行动。
2、淫兽教师往往在公众场合表现得正人君子，所以女生与男老师相处，要挑选在有另两人在场的公共场合。切忌与男老师单独相处于密闭空间，例如男老师的私人办公室。考古女学生还会到野外长期考古发掘，这时候切忌与男老师夜晚单独外出。
3、所有的考古学生都面临着发表文章、毕业找工作或保研保博的问题，考古女生也不例外。这些问题就成为了考古女生们的死穴。而淫兽教师就盯准了考古女生的这些个弱点，以指导论文为由，制造二人独处机会，伺机上下其手。事后以毕业工作保研保博为名，或利诱或威逼。被利诱威逼成功者大有人在，这样淫兽教师愈发得意，自说为：大家都是成年人，你情我愿各取所需。
萝莉和大叔感情如何发生？
除了厦门大学吴春明这一事件，我们在互联网上时常看到类似消息：
年7月还爆出香港某高校文学教授经常带女学生参加会议，并指定会议主办方安排同一房间；
年中央编译局博士后、山西财经大学副教授常艳用10万字纪实文字写他与导师、局长衣俊卿风流韵事，最终衣俊卿被停止职务。
年复旦大学经济学院院长陆德明性丑闻案，更有复旦大学国际问题研究院常务副院长、美国研究中心副主任、博士生导师沈丁立教授因和自己的女研究生曹某某师生恋时曾被情人的丈夫满校园追杀，一时间成为复旦闹剧
年中央音乐学院一位70岁博导师自曝招生中与一名考博女学生发生肉体关系，并收受10万元贿赂。
年中国政法大学教授程春明在教室被女学生的男友大四学生砍死，当场死亡，事发后，该校学生指出程春明与其女友有暧昧关系，该男生不堪忍受，遂有此悲剧……
那么相差20岁的师生是如何走到一起的呢？
从大的文化环境来说，我国自古以来习惯把品德与学问并列起来，仿佛一个老师有学问必须也要有道德，对老师有道德要求；同时一个老师有道德也必须有学问。整个社会都对教师有很高的道德要求，以教师群体为道德圣人，为人师表。整个社会很容易对老师形成崇拜。
从小的文化环境来看，中国大学存在这样的校园文化，它无意识地鼓励学生对教师的崇拜，认同师生间的亲密情感。相对于学生的稚嫩和一穷二白吗，教师在学识、财富与阅历上具有天然优势，一些求知若渴的学生往往会不自觉地被教师的魅力所深深吸引，自然产生出一种敬仰、佩服乃至崇拜之情，尤其是女学生，容易将一些40-50多岁的老师偶像化。
问题是，当一批年轻的小姑娘把男教师想象为成功人士时，那些男教师往往有机会视女学生为消费对象的独家候选人。
教授是精英知识分子的代表，他在职业活动中展现出的魅力只代表他在公共领域中的形象与特质。因为生活空间与生活经验的不一样，学生很难全面了解一个老师的私人生活、品德。在有限的接触中，学生只能看到的是自己缺乏而老师恰恰拥有的那一部分，公共生活的荣耀与魅力很容易将男性在私人生活中的本原特性遮蔽掉。这种信息的不对称，让学生们产生盲目的崇拜。这种结果导致的害处是，教师被抬上道德的高位，学生用一种理想主义的方式，尤其是女学生善用浪漫主义的想象，将教师塑造成人格榜样。弥漫在女大学生中的集体虚假意识创造出一种关于理想中的男性教师的道德神话，而刚刚成年的女生的体内荷尔蒙分泌又让她们某种程度上对男教师有渴望。许多女生以跟已婚老师恋爱、发生性关系为荣。
最重要的促成因素，还是近20年来消费主义的盛行。当整个社会以“成就感”、“地位”、“财富”等外在条件来作为评价体系时，身在校园的女大学生也不自觉地进入弥散着男性性别优越感的社会文化中，会对豪车豪宅充满幻想，更会不自觉地失去观察与判断能力，屈从于社会塑造给男性的虚假魅力。
在此之外，大学中，导师相对于学生的强势群体，会利用自己的身份对女学生进行性骚扰。在考试和毕业答辩等特殊时刻，导师往往拥有一个硕士和博士生能否顺利毕业的生杀大权。在这个时候，品行不端的导师邀请女大学生一对一的吃饭或者辅导，往往也令作为弱势群体的女学生没有拒绝的能力，遭遇性骚扰也敢怒不敢言。
我国缺乏防范性骚扰的相关教育
大学时期是女性成长的重要阶段，这不仅仅是学习知识的时间段，更是培养自己的情商的重要阶段。
为什么在大学里会经常发生这种基于男教师与女学生的恋情或者骚扰，从某种程度上讲，恰恰反映了我们么教育在这一方面的缺失。高中之前的教育，只教孩子努力考试，没有教会孩子们如何同异性相处，如何发掘异性的魅力，如何与同龄异性成为好伙伴。在我们的基础教育中，普遍缺乏恰当有效的性教育。
但是，我们的大学，它不是一个培养崇拜和艳羡的地方，还应该是一个培育学生自信、自尊、自强的地方。不能让在校女生仅仅会盲目崇拜有成就的教授们。更重要的是形成了独立判断，认识到对方的魅力是随着年龄而形成的。这样她们走向社会，对错误的性别观念与道德标准才能有批判精神。让女大学生知道，新的时代，我们不仅需要懂得增加自身魅力，更要懂得在社会构筑的男性精英幻象面前，保持清醒。
能否建立高校反性骚扰机制？
目前，多名专家指出，厦门大学教授“诱奸”学生一案，由于法律空白及具有灰色地带，吴春明很有可能在利用学术资金开房的行为上有罪，而不能在对学生进行“诱奸”的行为中有罪。
据报道，年9月，教育部将出台一个规范高校教师师德的文件，一时间，公众对这个文件充满了期待。长期以来，社会对高校教授性骚扰或者师生恋的容忍度不高，而老师们一次次地超越这个底线。这一次在厦门大学案件中，人们普遍认为，揭露出问题真相，并且推动高校反骚扰惩罚机制及其监督机制的建立，是目前的关键。如果从源头治理，应该肃清教师与学生之间的恋爱行为，这样既界定了师生关系的界限，防止双方跨界，又对师生双方都是一种有利的保护。在多个案例中，不乏导师与学生师生恋之后，学生对导师进行报复的行为。
（海外高校学生排练的抗议校园性骚扰的情景剧）
此外，高校还需要严肃治理科研资金的流动。年爆发多起导师“诱奸”事件，件件直指导师利用自身职权对女大学生进行压迫，同时利用科研资金为被胁迫的学生提供方便。这些权力如何得到监管，资金的流动如何得到监控，是当前大学需要面对的一个重要问题。如何在维护学术自由的同时，为保护学生权益建立对大学教授的有效监控，应当得到我们的重视。
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