萌娃多大开始学画？艺术的启蒙该是什么样？伴随着跳跃的音符、动人的旋律，厦门奇艺美术学校的艺术启蒙课正式开课，玩得开心，学得生动。3岁萌娃来学画小小手拈来一大只画笔，神采飞扬地在白纸上自由挥洒。你看，有没有大师风范，够豪迈吧！可当画笔不能表达所想的时候，那就用上小手来帮忙。十个胖胖手指，穿上不同颜色的“服装”，在手工作业上翩翩跳舞。不一会儿，一个美丽的花瓶悄然绽放，画作秀气吧！再来捏一捏，揉一揉，彩泥变幻出不同丰富的造型。这只是一堂美术课？错啦，涂涂画画间隙，小伙伴们在老师的带领下，伴随着欢快的音乐跳起了舞，孩子们的笑声和歌声融成一片。日前，3岁到4岁半的孩子们在奇艺美术学校老师的指导中，感受了一次全方位的艺术体验。
美、乐、舞，全方位“既要让孩子们喜爱又要有实质效果。”奇艺美术学校游老师介绍说，艺术启蒙课是一门集美术、音乐、舞蹈等活动为一体的综合课程，教学体系整合了美国、澳大利亚、德国、日本、韩国近十年最流行的艺术早教方案。课程包含了触觉体验、故事时间、手工绘画、说图贴画、艺术社交活动、角色扮演、科学体验等设计环节，通过全方位的艺术体验，让宝宝在玩乐中感受艺术活动带来的快乐，同时锻炼手眼协调能力，增强情感抒发和语言表达能力，培养对艺术创作的兴趣热情和艺术鉴赏的审美能力。
启蒙中过渡，兴趣最重要“课后宝宝们还不忘带走自己的作品，要带回家贴在墙上。许多家长告诉我，孩子很盼望每周末能来奇艺画画，不厌其烦地唱老师在课上教的歌，讨论课上画过的内容和玩过的工具。”奇艺老师颇为欣慰地说，兴趣是孩子最好的老师，培养孩子对艺术的热情，是最好的启蒙方式。
另一方面，李老师强调，针对三四岁孩子的启蒙课要注意差异化。“3岁到4岁半的孩子个体差异很大，有的已经上幼儿园了，有很好的秩序感；有的还从来没有过课堂体验，甚至还无法独立上课。”老师说，启蒙课总结了这一阶段孩子的共性，“他们大多还没完全走出涂鸦期，精细肌肉的发育也不成熟。这个阶段艺术课程的教学重点在于提供孩子丰富的体验，包括线条、色彩、情感等，激发孩子图形表达的欲望和对艺术创作的热情。”她说，艺术启蒙课程是一个过渡阶段，为儿童画基础班作铺垫，在心理上为孩子创造充足并愉快的课堂体验和同伴学习的机会，科学引导孩子顺利及时地走出涂鸦期，迈向儿童绘画的下一个阶段。
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（奇艺学校对本活动拥有最终解释权）
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