双十中学名师点评
年高考试卷
数学（理科）
“新瓶装老酒”
难度整体降低
●点评人:张卓（厦门双十中学高三数学备课组长）
●难度:相较去年，难度整体降低。去年考查重在特值、定义等解题方法，今年更重在逆向、转化等解题思维。
相比往年全国I卷，整体难度降低，试卷结构稳定，变化不大，题目都是老题型，没有令人眼前一亮的新题，但有不少多年未考的老题，用上了“新瓶”，如第12题的对数关系，第16题的翻折问题。全卷基本题、中档题占绝大多数，三角、数列、立几、概率与统计、解几、函数与导数、选修这七大板块题数、分值稳定，未同时出现三角和数列解答题。解答题依旧“头重脚轻”，第17题和第19题都不能轻易得分。反倒是压轴题不压轴，容易得分。
不过，今年题目设置灵活度明显加大，并不按套路出牌，既要求学生心理素质良好，又特别强调学生的逆向思维能力。如第17题，作为解答题的第一题，一反常态，等式一边全是角，另一边全是边，同时，还需要学生对两角和的余弦公式反向推演。另外，强调对外沿知识的掌握，如第10题考了二级结论，第11题用了特殊化的解题手法，若不知道，就很难算出。此外，今年选考题，第23题的不等式题型，反而比第22题的参数方程更加常规、简单，不少学生在这里吃了亏。
总体感觉，整卷计算量大，阅读量大，特别是第19题概率统计题第二问的问题都比题干长。学生思考时间较少，时间偏紧。只停留在公式、定理、概念等记忆层面的同学会比较吃力；对中档题训练有素、能灵活运用的同学会受益。此外，不按部就班，心理素质好的同学也会受益。但是，要得高分还需要较深的数学学科素养。
化学
有创新有意外
注重考查化学与生活
●点评人:于飞（厦门双十中学化学高三备课组组长）
●难度:总体“稳中有变，变中有新”，难度适中，比去年略有提升。
今年难度比去年略大。试卷陌生情境信息、图、型的处理相对较多，必做部分图、型多达9处。试卷以能力立意，考查学生提取和处理信息能力、分析和解决问题能力、实验探究能力。
七题选择题考查化学的主干和核心内容，同时有些变化。第7、8题考查了生活中的化学及传统文化，比往年加重不少。特别是第8题不仅考查了实验的基本操作，还对古文理解提出一定要求。第13题的选择压轴题相对较难，其他都属经常训练的常规题型。往年必考的阿伏伽德罗常数题没考，倒是有点意外。
主观题的考查题目类型和去年相同。第26题的实验综合题要想得高分必须理解该题的装置、原理后才能作答。前两问基本都可以作答，但后面设问注重考查“能力”，体现了化学试题的区分度。第27题工业流程题主要考查对图像和表格信息的分析和处理能力，该题的创新体现在对过氧键数目的设问，反而第28题和有机选考题都比较常规，比较好拿高分。物构选考与往年不同的是直接考查紫色光波长。
生物
强调基础性综合性
启示我们回归课本
●点评人:赖文旺（厦门双十中学生物教研组组长，高三生物备课组组长）
●难度:综合考查学科核心素养、关键能力和必备知识，难度较去年略升。
今年生物试卷注重考查学科基础知识和主干内容，强调基础性和综合性。同时又体现应用性、创新性和思辨性:如第29题体现课本“噬菌体侵染细菌的实验”知识的迁移应用；同样第29题，要求考生创新性地结合DNA和RNA在分子结构上的区别来设计实验；第5题习惯性混淆增长率和速率，考查思辨能力。
试题以真实、新颖的科学研究为情境，综合考查学生学科核心素养、关键能力和必备知识。第29题考查科学探究，第30题和第38题考查理性思维中的“分析原因”，第31题考查内环境稳态调节与人体健康的生命观念。试卷还注重考查学生实验探究能力和语言表达能力，如第29题以问答形式要求填写实验思路和预期结果。试卷还考查了课本黑体字内容和边角内容，再次启示我们要回归课本，做到通读教材。
不足之处是没体现对立德树人等弘扬社会主义核心价值观的考查，对社会 这次的命题专家基本不在设问上为难学生。问答题的设问门槛不高，每个考生基本都有话可说。如40题第3问，就学校如何开展中华传统文化教育提两条建议，就是个送分题。此外，这次没有设置漫画题、辩驳题、经济推导等思维量较大的考题。可以说，考生要得高分并不难。不过，试题也有冷僻知识点，如第14题GDP的计算范围。
当然，这次试卷依旧紧扣时政热点，面向现实话题，材料涉及农村扶贫、户籍制度、科技创新、生态问题等，注重反映发展理念、发展建设成就，如第38题，考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，引导考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义，考核学生解决社会生活纷繁复杂的现实问题。
此外，这次试卷依旧很注重考核学科能力和核心素养，特别强调学生的政治认同、法治意识、公众参与，如第23题、第39题、第40题。可以说，这也是今年最大的亮点——语文作文考“一带一路”等，而政治考了《中国诗词大会》，体现了学科之间的相互碰撞交融。
历史
立意高远难度上升
图表增多卷面生动
●点评人:陈建玲（厦门双十中学高三历史备课组长）
●难度:总体难度较去年有所上升。
今年试题遵循“稳中求变，变中求新”的思路，呈现形式图表化，“以表述史，明而省文”，运用图表的试题共五题，占试题总数的三分之一，不仅丰富了试题的表现形式，使卷面变得简洁生动，而且有效地考查学生的观察能力，分析处理信息能力，历史知识的迁移能力。
选择题主要考查考生的辨识、理解、分析、推理和判断等基础思维能力，非选择题全面考查学生论证与阐述、探究与评价等高层次的思维能力。尤其开放性试题42，提取14至17世纪中外历史事件简表中相互关联的中外历史信息，自拟论题，结合所学知识予以阐述，全面考查了历史学科的学术素养。而且要求考生根据已有信息独立思考，自己发现问题并寻找适合的角度，充分调动已有知识进行阐释，鼓励考生有创见地答题，形成创新性的思维。
此外，今年的试题充分发挥历史学承载的人文教育功能，注重中外关联，考查考生的民族精神与世界意识。如41题，重点考查了近代中法两国民族主义内涵的比较，突出了世界的多样性和统一性，具有良好的教学引导和价值导向功能，培养学生放眼世界的眼光和海纳百川的胸怀。
转载：厦门日报
编辑：徐栩
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