11月8日，厦门市实验小学要庆祝建校70周年。
在厦门，虽然以“实验”为名的小学越来越多了，但是，这所被几代厦门人简称为“实小”的小学，所占据的地位暂时还没有谁能取代，在厦门人的心中，它才是唯一的“实小”。
这所厦门最有名的小学最显著特征是：它越有名，越低调。几十年来，它一直安安静静办学，似乎不太理睬喧嚣，不爱赶时髦。不过，只要走进这所小学，您很快会发现：实小始终行进在“试验与示范”的教育改革道路上，是名副其实的“实验小学”。
借着厦门实小的70周年校庆，我们为您展示这所小学到底“牛”在哪里。
▲实小有着独特的办学理念。
（本报记者姚凡摄）
▲学校举行升旗仪式。
（本报记者姚凡摄）
▲师生们在音乐课上。
▲实小有着富有活力的教师队伍。
[师能]四名在职特级教师都是“土生土长”
用物以稀为贵来形容“特级老师”，应该不过分。在福建，特级老师的名额是这样分配：平均每一万名教师，才有9名特级教师。而在厦门市实验小学，先后一共产生过10名特级教师。现在名的在职教师中，就有4名特级教师。值得一提的是，这些特级教师，全部都是由厦门实小自己培养的，而不是靠引进“凑”出的数据。
省特级教师风采
何宝群
当了校长仍坚守课堂
数学学科特级教师，省名师培养对象，省学科带头人，厦门市首批专家型教师。
外人只知道他是位校长，其实他是一位睿智、思维缜密的数学教师，他是如此地热爱教书和数学，以至于即使他当了校长，也一直站在数学课堂教学第一线，他喜欢和学生相处。他的课堂既有着严谨、求实的风格，也不乏民主，甚至有时带点小幽默。他主张数学课堂应彰显数学文化的影响力，充分利用数学家故事、数学发展史等数学史料激发学生学习数学的兴趣，让学生感受数学的魅力，在学生学习数学知识的同时受到数学文化的熏陶。
袁余梅：
把课堂变成百变舞台
英语学科特级教师，中学高级教师，30多年始终奋战在英语教学的第一线。
她有很多转化特殊生的“神话”故事，这其实是来源于她对学生的爱，以及对她钟爱的教育事业的旺盛热情。她教学精湛，追求教学的完美，最终形成“简洁、活泼”的教学风格。
王庆欣：
教知识也教学生做人
语文学科特级教师，中小学高级教师。国家级骨干教师、厦门市首届中小学杰出教师、厦门市专家型教师、福建省小学语文学科带头人。
他认为，语文教学应该做到“简约而不简单”；语文课堂要追求自主与思维的跃动，总之，要让语文教育促进学生人格的发展。
陈真真：
享受教学带来的快乐
数学学科省特级教师，国家级骨干教师，省学科带头人，厦门市专家型教师培养对象。
她是位聪明的数学老师——她能让40分钟课堂发挥“四两拨千斤”的效率，点燃孩子学习数学的热情；她“看似严厉，其实很可爱”，她会将教室和社会紧密联系，她认为，一间教室就是一个小社会。她有乐观、宽容的精神，更会思考和沉淀教育经历，提炼和升华教育思维，以一颗平和、智慧的心，用一种持之以恒的态度把小事做好、做实，享受学生、享受一线教学所带给自己的幸福和快乐。
当然，厦门实小老师到底有多厉害，特级教师的数量只是一个很小的角度。另一个可视角度是教师教学技能竞赛。年，福建省举办首届中小学幼儿园教师教学技能大赛，这被认为是检阅老师教学水平的最权威的比赛，厦门实小“出”了三位老师，最后拿回一个特等奖、两个一等奖，一个二等奖，随后，厦门市也举办市级的教师教学技能大赛，至今已经有三届，厦门实小总共派出29名教师参加，29人全部“中奖”，在厦门所有参赛的学校里，实小是唯一。
[师德]
一份“第三方”调查报告
不“放”过家长对老师的任何意见
本学期开学前两天，厦门实验小学的全体老师经历了一场如坐针毡的教工大会，在这个开学前的会议上，尤颖超以“第三方”的身份，宣读了一份针对实小教师师德的“第三方”调查报告——从今年起，厦门实小启用“第三方”来调查在校老师的师德。之所以“第三方”要加引号，是因为严格意义上，这一“第三方”也是厦门实小自己人——他们由厦门实小退休的教师组成。但是，何宝群相信，这一“第三方”的铁面无私和认真，不会输给真正的第三方。
事实证明，他的判断是正确的。调查始于上学期期末，何宝群后来说，他被“第三方”的严谨“吓坏了”：他们设计了两种问卷调查形式，一是电子版的问卷，用的是选择题答卷形式；二是纸质版的，用的是问答形式，家长们可以引用具体的事例来对老师师德进行佐证和评价——总之，以求对家长的意见“一网打尽”。
“第三方”最终总共收到全校位家长的纸质版的反馈。工作这才真正开始——10位退休老师，每人分了份，逐一记下家长的评价，“只要有一个人提到某件事、某句话，都要记下来”。
8月29日，尤颖超拿着厚厚一叠调查报告上场，他的总体评价是：“表现不俗，尚须努力”——家长的满意率达94.2%。
“尚须努力”很快被证明并不是客套话，紧接着是问题的反馈，具体到人，具体到某件小事。譬如说，某位家长抱怨，孩子在教师节给老师送花，但是，老师把花一推，说：“我不要你的花，你少淘气，我就高兴。”“第三方”的点评是：老师说的大体没错，但是，太过情绪化，这让孩子非常伤心。
这种反馈形式被认为有点残忍。不过，何宝群认为，家长反映的很多是小事，或许是老师的无心之举，被老师忘记了，但是，它刺到了学生或是家长的心。
他说，这种方法能让老师透过学生、家长的眼光来发现自己的问题，并去纠正它。
赞赏
长按北京专业白癜风医院北京治疗白癜风的最佳疗法
转载请注明地址:http://www.ejfashion.com/xmsbzn/7828.html
