这里是山东商报徐玉芹教育工作室。
首先,雯小编要恭喜各位高三生,终于放寒假了。虽说这个寒假不能像以前一样无忧无虑的玩耍,但毕竟是高中时代的最后一个寒假,还是要好好计划一下的。学习、放松两不误。
昨天,雯小编为大家量身打造了寒假复习计划。你照做了吗?今天,雯小编再细化一下,跟大家分享一篇名校长写的文章《用好“数学十一法”赢定新高考改革》。
本文节选自《现代校长》杂志年第1/2期,这位名校长叫任勇,曾为福建省厦门市第一中学校长,北京师范大学兼职教授,享受国务院特殊津贴教育专家,特级教师,中国学习科学学会学术委员,中国科协教育专家委员会学术委员,全国课程导学研究会副理事长.曾获苏步青数学教育奖一等奖,完成11项国家级科研课题或子课题,出版专著11部,编写或参与编写著作51部,在省级或国家级刊物上发表论文余篇.从教24年,在教学和辅导中考、高考、学科竞赛中都取得了优异的成绩。他担任厦门多所学校客座教授。
数学高考是高考的“重头戏”,从某种角度上说“得数学者得天下”,高考数学是拉分的学科,也是影响后续考试情绪的学科,必须高度重视。在新高考改革的大背景下,数学教师如何适应改革?如何让学生在新高考中胜出?在日常教学中,可以参考我的“数学十一法”。
1、提升士气。
营造数学高考氛围、数学团队的优势、往年数学高考的业绩、正能量的迎考口号、适度的动员会,都能提升学生数学迎考的士气。像“谁能战胜自我,谁就天宽地阔”、“目标正前方,成功正前方”,都是不错的充满正能量的迎考口号。
2、管备课组。
备课组管理,五件事:长计划,短安排,动态管理;抓制度,抓落实,力求创新;学考纲,学说明,把握方向;攻重点,化难点,有效复习;多研学,获信息,科学迎考。
3、过程管理。
落实双基,培养能力;抓好习惯,适度训练;讲求实效,编好练习;因材施教,分类推进;及时反馈,弥补缺漏;抓好分析,制定对策;听课说课,取长补短;利用媒体,提高效率。
4、协作小组。
由部分非高三数学教师,包括本校的、外校的、在职的、退休的,帮助高三把握方向、诊断教学,完成数学备课组专项任务。就本校而言,也有利于形成整个高中数学对高考的“敏感”,“今年人助我,来年我助人。”
5、知识成“网”。
每一单元后,会将知识串成“链”,达到单元、章节过关;而高三复习,就应在前者的基础上,将知识编织成“网”。“网”的编织,可以“拿来”,如果他人编织得很好的话;可以自编,如果自己的编写水平高的话;也可以由师生共同编,这应在高一、二阶段学生有学习总结习惯的基础上进行。
6、专题成“讲”。
数学专题,有知识类、方法类、能力类、应试心理技巧类等,数学教师分工以“讲”的形式编成教案,如知识类有“数学最值问题”、“三角综合问题”、“函数、方程与不等式”;方法类有“问题转化”、“数形结合”、“换元引参”、“分类讨论”等;能力类有“数学观察能力”、“数学思维能力”、“数学运算能力”、“数学创新能力”等;应试心理技巧类的有“数学考前准备”、“数学应试技巧”等。
7、统计到位。
数学教师对每天的练习全批全改,并就错题进行统计,当晚12点前填在公共统计表上,高三数学教师一目了然,“知己知彼”,以利补缺补漏和强化提升。这个“信息”目前也正尝试让学生可查,评估利弊。
8、弥补强化。
有了不断更新的题库和统计,可以有针对性地修正每天的练习,可以迅速找到针对学生薄弱之处的训练题,可以更好地进行考点强化、重点强化、难点强化、误点强化、弱点强化、疑点强化、易混点强化和技巧点强化等。
9、“四化”迎考。
序化,就是要建立知识大厦,如圆锥曲线;类化,就是要将问题归类,陌生问题一旦转化入“类”,则迎刃而解,如“含参问题”;活化,就是能将知识进行迁移和联想,分解和组合,解题方法灵活变通,如一题多解;深化,就是融合多方面的知识,运用多种知识和方法解决问题,如一题多变。
10、五段安排。
毕业班工作安排分为“五阶段五检测五反馈”
第一阶段全面复习打基础。在这个阶段,总的来说是抓纲务本,全面复习,单元过关,每个知识点系统地过一遍,每一个知识点要踩到。
第二阶段重点复习上台阶。在这个阶段要求构建网络,重点复习;归纳迁移,发展能力。
第三阶段综合训练攀高峰。要求:纵横联系,综合攀登;强化训练,全面提高。
第四阶段考前调整稳心态。要求:自学为主,个辅为辅;适度训练,轻装上阵。检测:各校考前热身小测。
第五阶段考试估分填志愿。要求:沉着冷静,自信迎考,正确估分,报好志愿。
11、复习十策。
策略(1):在抓好数学基本素养的同时强化解题规范训练;
策略(2):在抓好“三基”的同时重视“综合”“联系”;
策略(3):在全面复习的同时坚持多角度、多层次复习重点内容;
策略(4):在抓好能力培养的同时要树立新的“能力观”;
策略(5):在各个阶段的复习中都要重视数学思想方法的学习;
策略(6):由浅入深、适当搞好应用题的学习;
策略(7):在掌握常规题型的同时适当注意新颖题型的训练;
策略(8):在重视检测的同时注重加强应试能力的训练;
策略(9):在强化思维的基础上,努力提高学生的理性思维能力;
策略(10):在倡导主动学习的同时注意营造自主探索和合作交流的环境。
好了,今天先聊到这里,明天就是学生们假期中的第一个周末,也是马年最后一个周末,好好珍惜吧!
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