团长最近在《自然》杂志上读到了一项有意思的调查报告，这份调查历时45年，从开始，跟踪了名天才孩子，研究他们的成长轨迹，这也是史上最长的一次关于天才孩子的调查。
这项跟踪调查由美国约翰·霍普金斯和范德堡大学发起，研究小组名为：SMPY，StudyofMathematicallyPrecociousYouth(数学能力超群儿童研究)，由三位核心成员——美国顶尖教育科学家组成。
他们从年开始，跟踪了名天才孩子，尤其是那些在数学逻辑上Top1%，0.1%甚至0.01%的孩子。
如今，这群曾经的天才孩子中不乏科学家，财富强公司的CEO，亿万富翁等等。但是，也有很多孩子到了青年、中年就渐渐泯然众人。
他们的调查数据显示：相比于顺其自然，让这些孩子跳级，给予针对性的培养，可以加快他们的进步。他们对跳过一级的儿童和同样聪明但未跳级的对照组进行的比较显示，前者获得博士学位或专利的可能性比后者高出60%，同时在STEM领域获得博士学位的可能性是后者的两倍多。
当然，跳级并非唯一的选择。SMPY研究人员表示，即便是轻微的干预，比如让这些孩子接受更有挑战性的学习材料，挖掘他们的最大潜力，也会对他们产生显而易见的影响。
从这些研究中他们得出结论，都属于“天才”类型的孩子们，后天是否能成功，很大程度上依然需要家长和老师的帮助，要靠后天的针对性培养。“智力并不能解释人们之间的所有差异。动机、个性因素、努力程度和其他方面也很重要。”
而由此延伸而来的问题是，就连“天才”儿童都需要后天的针对性培养，那么普通的孩子们又应该如何培养，家长们应该怎样对待孩子的长处及短处呢？这份调查报告或许能给家长们一些启发。
应该"扬"孩子的长处，还是补孩子的短处？
孩子是否能成功，很大程度上要靠后天的针对性培养，需要家长和老师的帮助。这句话听起来似乎很简单，由此延伸出的另一个问题却让团长醍醐灌顶：即使是天才孩子，发挥他们的最大潜能也需要家长和老师的帮助。那么，在培养普通孩子的时候，究竟是应该花精力多发扬他们的长处，还是去弥补他们的短处与不足呢？
可能家长们的第一反应都是“扬长避短”，可现实中大家却容易不知不觉地进入一个误区。在日常中，我们或许会遇见这样的情况：正因为有些孩子很优秀，反而让家长和老师们放松了对他们的注意力，而去北京治疗白癜风最好的专科医院在哪白癜风能根治吗
转载请注明地址:http://www.ejfashion.com/bbfz/6545.html
